Coherencia y cohesión textual para Cuarto de Secundaria

Aquí podrás descargar GRATIS una ficha de trabajo sobre Coherencia y cohesión textual para Cuarto de Secundaria o estudiantes que tengan 15 años de edad. Este recurso educativo se trabaja en el área de RAZONAMIENTO VERBAL y lo podrás descargar GRATIS en formato PDF.

Muestra de la Ficha de Coherencia y cohesión textual

Ahora te presentaremos una muestra de la ficha de Coherencia y cohesión textual.

Modelos de la Ficha de Coherencia y cohesión textual para Cuarto de SecundariaEsta ficha educativa sobre Coherencia y cohesión textual lo podrás descargar de forma sencilla y gratuita.

Descarga GRATIS esta Ficha de Trabajo

En esta sección te compartiremos los enlaces para que puedas descargar esta maravillosa ficha de Coherencia y cohesión textual, te invitamos a escoger cualquiera de las opciones:

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Coherencia

La coherencia se refiere al significado global de un texto. Para que este sea coherente, debe mantener un mismo tema, es decir, cada una de las partes que lo conforman, debe relacionarse con el tema central y todas las ideas, principales y secundarias, deben estar relacionadas con ese tema.

Cohesión

La cohesión es una propiedad fundamental del texto que le proporciona el sentido tanto a los enunciados como al conjunto de los mismos. Todas las ideas deben organizarse de manera ordenada y lógica, o sea, debe haber una secuencia interna que nos permita seguir el texto y lograr una mejor comprensión de la información a través de la presencia o ausencia de elementos que relacionan las diferentes oraciones que conforman el texto.

Actividades de la Ficha sobre Coherencia y cohesión textual

En este material educativo también encontraras algunas actividades de Coherencia y cohesión textual donde todos los estudiantes de cuarto grado de secundaria desarrollaran estas actividades con la ayuda del docente o de forma individual. Ahora te mencionaremos algunas de sus actividades:

Ordena las oraciones correctamente.

1.- Miguel de Cervantes y Saavedra

  1. Cultivó el teatro y la poesía, pero fue esencialmente un novelista.
  2. Durante su juventud participó como soldado en expediciones militares.
  3. Nació en 1543 en Alcalá de Henares.
  4. Entre sus quince novelas, la más importante es El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha.
  5. Célebre escritor español del Siglo de Oro.

Rpta.: ___ / ___ / ___ / ___

2.- Mamíferos subterráneos

  1. Su ambiente es uniforme, ausente de luz y con temperatura y humedad constante.
  2. Existen cerca de 140 especies de mamíferos subterráneos.
  3. Sus características son similares.
  4. En su mayoría roedores y marsupiales.
  5. Cuerpo rechoncho y cilíndrico, ojos pequeños y unas cerdas sensitivas.

Rpta.: ___ / ___ / ___ / ___

3.- El amor según Freud

  1. Freud está solo a un paso de afirmar que el amor en sí mismo es un fenómeno irracional.
  2. Enamorarse linda siempre con lo anormal, siempre se acompaña de ceguera a la realidad.
  3. El amor como fenómeno racional, como máximo logro de la madurez, no es, para Freud, materia de investigación, puesto que no tiene existencia real.
  4. Uno de los temas abordados por Freud es el del amor.

Rpta.: ___ / ___ / ___ / ___

4.- El origen de la filosofía y la ciencia

  1. Fueron los griegos quienes crearon la geometría euclidiana, que todavía se enseña casi inalterada en las primeras lecciones de nuestras universidades.
  2. Basándose en trabajos previos, sobre todo de babilonios y egipcios, tal como se sabe ahora mejor que antes.
  3. Fue precisamente en Grecia donde se desarrollaron tanto la ciencia como la filosofía.
  4. Los griegos crearon la matemática.

Rpta.: ___ / ___ / ___ / ___

5.- La práctica docente

  1. La práctica docente la entendemos como la acción concreta que realizan los profesores para propiciar el aprendizaje en los alumnos.
  2. Además, la práctica docente está en estrecha relación con la concepción que se tenga del proceso de enseñanza-aprendizaje.
  3. No se puede hablar de una sola práctica docente, sino de varias formas de ejercer la acción pedagógica.
  4. Así, hay profesores que se consideran los protagonistas de la enseñanza y otros meros facilitadores.

Rpta.: ___ / ___ / ___ / ___

Deseamos de todo corazón que esta ficha de trabajo te ayude en el proceso de enseñanza a los estudiantes que cursan el 4to año de la secundaria, ten en cuenta que este tema de Coherencia y cohesión textual corresponde al curso de Razonamiento Verbal.

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