Modernismo y Postmodernismo en el Perú para Cuarto de Secundaria

Aquí te compartiremos una ficha de trabajo sobre Modernismo y Postmodernismo en el Perú para Cuarto de Secundaria o estudiantes que tengan 15 años de edad. Esta ficha educativa corresponde al curso de LITERATURA y lo podrás descargar GRATIS en formato PDF.

Muestra de la Ficha de Modernismo y Postmodernismo en el Perú

Ahora observaras una muestra de la ficha de Modernismo y Postmodernismo en el Perú.

Modelos de la Ficha de Modernismo y Postmodernismo en el Perú para Cuarto de SecundariaEste material educativo sobre Modernismo y Postmodernismo en el Perú lo podrás descargar de manera sencilla y gratuita.

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Modernismo Peruano

  • Corriente que se inicia después de la guerra con Chile. Alrededor de 1900.
  • Tuvo un espíritu de reacción contra una etapa de crítica radical y analítica del Realismo.
  • Se inaugura en 1906 con la publicación de Alma América, de Chocano.

Características

  • Profunda renovación del lenguaje poético.
  • Búsqueda de la belleza, el colorido, la musicalidad.
  • Espíritu cosmopolita con matices nacionales.
  • Elegancia, exquisitez y refinamiento formal.

Etapas

Estas son las etapas:

Premodernista: (1895)

Copiaron el decadentismo italiano y francés. Precursor: González Prada. Líder: Chocano.

Apogeo: (1910)

Arielismo : de espíritu oligárquico y academicista, exaltaron la intelectualidad e inteligencia como exclusividad de la aristocracia. El nombre se debe a la obra Ariel, de Enrique Rodó. Representantes: Ventura García Calderón, José Gálvez Barrenechea.

Posmodernismo (1916-1920)

Surge contra los excesos y la actitud elitizante del Modernismo. Los Colónida . Cultivaron la expresión sencilla y tierna, relevando la vida de provincia. Inicio de las escuelas vanguardistas de la época.

  • Significó un espíritu crítico y de rebeldía literaria.
  • Representantes: Abraham Valdelomar, Alberto Hidalgo

José Santos Chocano (Lima, 1875 – Chile, -1934)

  • Lo llamaban “Juvenal”, “el Cantor de América”.
  • Tuvo una vida aventurera y poco escrupulosa en el campo político.
  • Creó un grupo literario “Novomundista”, que cantaba al nuevo mundo expresado como una necesidad cultural de buscar nuestras raíces.
  • Dio muerte de un disparo al poeta Edwin Elmore.
  • Tuvo una personalidad ególatra.
  • Es asesinado por el demente Martín Bruce en un tranvía en Chile.

Características Literarias

  • Americano y nacionalista.
  • Paisajista y de acento épico.
  • Mezcla raza e historia.
  • Musical y eufónico.

Obras

Raúl Porras señala tres direcciones:

  • La épica: ungida de emoción histórica. Alma América, Fiat lux (Hágase la luz)
  • La bucólica: donde expande su vigoroso poder descriptivo de la naturaleza americana. Oro de Indias Amor doliente
  • La autobiográfica: historia de su vida. Memorias

Ventura García Calderón (París, 1886 – París, 1959)

  • Hijo del expresidente y eminente jurista don Francisco García Calderón.
  • Vivió largo tiempo en Europa, concretamente en París.
  • Destaca por igual en la crítica literaria, en el cuento, en la poesía y en la crónica.
  • En 1934 será candidato al Premio Nóbel de Literatura.

Obras

  • Vale un Perú, (ensayo).
  • Del Romanticismo al Modernismo, (crítica literaria).
  • Cantilenas, (1920). Libro de 59 poemas donde combina con prestancia el verso y la prosa, contiene cierto aroma oriental, pulido y clásico con fisuras modernistas impregnadas de simbolismo.
  • La Venganza del Cóndor, lo conforman 24 cuentos impresionistas por su información narrativa acerca del indio. Sus relatos tienen un marcado acento regionalista prosa elegante y expresiva. Recrea una Sierra y un indio peruano pero dio una visión falsa de él y su entorno.
  • Utiliza la técnica del impacto por el cual los finales de sus cuentos son sorprendentes y desconcertantes. Las situaciones y los temas que recrea son sórdidos y vinculados a una visión trágica y violenta de la vida.

Posmodernismo José María Eguren (Perú, 1874 – 1942)

Poeta y pintor peruano nacido en Lima en 1874. Creció en medio de grandes penurias económicas. Por razones de su precaria salud (fue débil y enfermizo desde pequeño), de niño y adolescente pasó largas temporadas en el campo, en algunas haciendas de la familia; y esta experiencia inmediata de la naturaleza, que el inquieto muchacho apuraba con curiosidad y fruición, fue decisiva en el refinamiento de los sentidos que luego su poesía revelará. Más tarde se traslada a Barranco, una tranquila villa-balneario junto al mar y próxima a la capital del Perú, donde residirá en paz y sosiego absolutos durante más de treinta años.

Por los mismos motivos de salud no había podido completar regularmente sus estudios y ahora, en Barranco, compensará esa deficiencia con la lectura voraz de decadentes y simbolistas europeos (principalmente franceses: Baudelaire, Verlaire, Mallarmé, Rimbaud, Octave Mirbeau, pero también D´Anunzio); de la literatura infantil de los nórdicos (Grimm, Andersen); y de los grandes maestros del prerrafaelismo y el esteticismo inglés (Ruskin, Rosetti, Wilde), todos los cuales dejaron una huella, pero muy asimilada y personal, en su obra de creación y en su pensamiento poético.

Se dedicó también, intensa y continuadamente, a la pintura; y fue un artista plástico de gran interés que concluyó llevando a sus acuarelas y dibujos las figuras y los motivos enigmáticos en su misma poesía. Por dificultades económicas que afectaron a la familia, se traslada en los últimos años de su vida a Lima, y allí ejerce el modesto puesto de bibliotecario del Ministerio de Educación.

Se entretenía, casi infantilmente, con cosas pequeñaspero siempre relacionadas con el arte: se mostraba, por ejemplo, muy orgulloso de haber inventado una minúscula máquina fotográfica (“del tamaño aproximado de un corcho de botella”, cuenta su biógrafo, crítico y amigo Estuardo Núñez) con la que tomaba fotos en miniatura del paisaje y de animales y plantas.

Una declaración suya, emitida sólo dos años antes de su muerte, casi resume el sentido íntimo de todo su quehacer vital y creativo: “Vivo cercando el misterio de las palabras y de las cosas».

En la última etapa de su vida se reunía en la peña Casa Columbia con un grupo de admiradores para hablar de arte y literatura, hasta que la muerte lo sorprende al amanecer del 19 de abril de 1942.

Características Literarias

  1. Intimismo puro; reflejo de su subjetividad, exento del mundo circundante.
  2. Expresión sugerente; insinúa el tema de su poesía con pocos datos dando una sensación de misterio, de cosa no concluida que enciende nuestra fantasía.
  3. Gusto por lo maravilloso; inclinación por los seres encantados y por la fantasía.

Obras Poéticas

Poesía

Simbólicas (1911). La canción de las figuras (1916). Rondinelas (1929).

Prosa

Motivos estéticos, Perfila una estética personal y un concepto propio de la naturaleza, del hecho literario y artístico.

Abraham Valdelomar

Rasgos Biográficos

Nace en Ica el 27 de abril de 1888. Es el sexto de seis hermanos; su padre, por motivos de trabajo, se ausentó del hogar, lo que hizo que la familia viviera en una constante estrechez económica.

Los primeros años los vivió en Ica, en una aldea de pescadores, como él mismo lo menciona: “Yo soy aldeano y me crié a orillas del mar, viendo mis infantiles ojos de cerca y permanentemente la naturaleza. No me eduqué en los libros sino en el crepúsculo. Mi profesor de religión fue mi madre y lo fue después el firmamento.

“Mis maestros de estética fueron el paisaje y el mar; mi libro de moral fue la aldehuela de San Andrés de los Pescadores, única filosofía la que me enseñara el cementerio de mi pueblo. Yo dejé el pueblo amado de mi corazón a los nueve años”. Viaja a Lima a continuar sus estudios en el colegio Guadalupe, donde funda y dirige un periódico escolar: La Idea Guadalupana.

Terminados sus estudios secundarios ingresa a la Escuela de Ingenieros. Sin embargo, poco después, se traslada a la Facultad de Letras de la Universidad de San Marcos. Ingresa a la política en defensa de las ideas de Guillermo Billinghurst. Escribe en El Perú Ilustrado, Aplausos y Silbidos, y Gil Blas. Alterna su vocación literaria con el dibujo y la caricatura.

Llegado Billinghurst al poder lo nombra director de El Peruano, en octubre de 1912. Al año siguiente es nombrado secretario de la Legación del Perú en Italia.

El contacto con el viejo mundo amplía y enriquece su cultura estética y literaria, al mismo tiempo que despierta su anhelo por la patria lejana y sus recuerdos de infancia toman forma en sus cuentos y narraciones.

De regreso en Lima ingresa a colaborar en la plana de redacción de La Prensa, firmando con el seudónimo de El Conde de Lemos. A su alrededor reúne un grupo de intelectuales de gran renombre. En esa época publica La Mariscala, en 1915, dedicado a José de la Riva Agüero. Luego publicaría El Caballero Carmelo y Belmonte el Trágico.

En 1918 empieza una vida de giras y conferencias por el norte y sur del país. En 1919 es elegido representante por Ica al Congreso Regional del Centro. Marcha a Ayacucho, sede de sus nuevas actividades. En esta ciudad es invitado a una comida de gala, sufriendo allí mismo un accidente que le fractura la espina dorsal. Fallece al día siguiente.

Reseña Literaria

Valdelomar usó el seudónimo de El Conde de Lemos en sus artículos periodísticos y en algunas ocasiones firmó como Val del Omar, aludiendo a un ancestro árabe. De temperamento ágil, inquieto, extrovertido, hizo un culto de la pose, del esnobismo y el escándalo. Dueño de una fecunda inspiración literaria, incursionó en varios géneros literarios: poesía, cuento, novela, ensayo y drama. Su afición por el dibujo lo lleva a enriquecer su pluma, pues transfiere al lenguaje las cualidades propias del pintor, dando colorido y dinamismo a sus relatos.

Se pueden distinguir dos momentos literarios en su obra.

  1. En el primer momento su personalidad inquieta se adorna de poses, de gestos presuntuosos y atrevidos. Su pluma ágil toma temas exóticos y los perenniza en sus cuentos: Cuentos yanquis, Cuentos chinos, La ciudad muerta y La ciudad de los tísicos; para completar su carácter snob firma con el seudónimo de Conde de Lemos.
  2. El otro momento de su estilo aparece en sus cuentosregionales, en donde el paisaje provinciano es expresado a través de los recuerdos de un artista puro. Los recuerdos familiares están siempre presentes y afloran de sus líneas sentidas, dolorosas. La nostalgia de su tierra natal durante su estadía en Italia y su reencuentro en Pisco con la “aldea encantada” serán una constante en sus futuras composiciones.
  3. En esta segunda etapa narrativa se distinguen tres aspectos:
  4. Abandono de temas exóticos y amanerados.
  5. Culto al ruralismo, en donde pinta literariamente cuadros bucólicos.
  6. Predilección y ejercicio del cuento corto.

Características de su Obra

  1. Se le puede considerar como el iniciador del cuento criollo con «El Caballero Carmelo», «Yerba santa», entre otros.
  2. Su poesía y prosa tienen un lenguaje familiar, con gratos y dolidos recuerdos de infancia que crecen a la sombra de la casona paterna, el cercano mar, el campanario.
  3. Es un pintor de costumbres, detallista y minucioso en las descripciones de situaciones, paisajes y personajes.

 Actividades de la Ficha sobre Modernismo y Postmodernismo en el Perú

Esta ficha educativa también contiene algunas actividades de Modernismo y Postmodernismo en el Perú donde los estudiantes de cuarto grado de secundaria podrán desarrollar con la ayuda del docente o de forma individual. Ahora te mencionaremos algunas de sus actividades:

1.- Eguren, mediante su poesía, pertenece a la escuela:

  1. modernista
  2. romántica
  3. parnasiana
  4. simbolista
  5. superrealista

2.- No es obra de Eguren:

  1. simbólicas
  2. la canción de las figuras
  3. Alma América
  4. La niña de lámpara azul
  5. Motivos estéticos

3.- El seudónimo de Abraham Valdelomar era:

  1. El bibliotecario Mendigo
  2. El Conde de Lemos
  3. El Amauta
  4. El Bibliotecario mayor
  5. El Manco de Lepanto

4.- El autor del poemario Simbólicas es:

  1. Chocano
  2. Vallejo
  3. Valdelomar
  4. Hidalgo
  5. Eguren

5.- Los escritos en prosa de José María Eguren están reunidos bajo el título:

  1. La canción de las figuras
  2. Sombras
  3. Simbólicas
  4. Rondinelas
  5. Motivos estéticos

Esperamos que esta ficha de trabajo ayude a los estudiantes que cursan el 4to año de la secundaria en su aprendizaje, ten en consideración que este contenido de Modernismo y Postmodernismo en el Perú se desarrolla en el curso de Literatura.

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