Aquí te compartiremos una ficha de trabajo sobre La generación del 50 para Cuarto de Secundaria o estudiantes que tengan 15 años de edad. Esta ficha educativa corresponde al curso de LITERATURA y lo podrás descargar GRATIS en formato PDF.
Muestra de la Ficha de La generación del 50
Ahora observaras una muestra de la ficha de La generación del 50.
Este material educativo sobre La generación del 50 lo podrás descargar de manera sencilla y gratuita.
Descarga GRATIS esta Ficha de Trabajo
Aquí te brindaremos los enlaces para que puedas obtener esta maravillosa ficha de La generación del 50, te invitamos a seleccionar cualquiera de las opciones:
Opción A – PDF | Opción B – PDF
Literatura Peruana Contemporánea:
Eleodoro Vargas Vicuña (La Esperanza, Cerro de Pasco, 1924 – Lima, 1998)
Escritor y autor teatral, Eleodoro Vargas Vicuña nació en Cerro de Pasco, en 1924. Fue un activo colaborador de “Letras Peruanas”, “Jueves”, “Cultura Peruanas”, “La Prensa” y suplemento dominical de El Comercio. En 1959 ganó el premio Fomento a la Cultura José Santos Chocano. Se considera como un renovador de la narrativa andina. Después de un largo silencio literario, murió víctima de cáncer en mayo de 1997. Ese mismo año, sus textos líricos fueron recogidos en el volumen Cántaro de agua enamorada.
Características:
- Presenta al campesino y al provinciano desde dentro, sumergido en su cultura, en sus tradiciones y leyendas.
- Recoge el habla singular del hablante peruano de la sierra cuando se expresa en castellano, pero, sobre todo, presenta el mito primordial del hombre, la vida y la muerte.
- Su obra trasunta el horizonte mágico – religioso del alma andina.
Producción Literaria
Solo publicó dos libros de cuentos:
- Ñahuín (1953)
- Taita Castro (1963)
“Tata Mayo”
Aprendí a quererla por un real a la hija de la Lucen. Pablo Vásquez, mi único amigo, me enseñó. Cerrada la tarde, junto al río, en la chacra de don Alfonso Garrido. Cuando estábamos orinando de impaciencia, en eso, llegó Sila.
Ya pues, de una vez – dijo.
– Aquí está – contestó Pablo, adelantándose.
– ¿Eso no más? – dijo Sila.
– Marcelo también te dará – agregó Pablo.
Yo le di rápidamente lo que tenía. Del pan de la tía Rosa, del amasijo; lo que tenía separado para comprar bolas. Después nos quedamos lavándonos en el río. Más que lavarnos, yo a lo menos, me limpiaba una mancha que había cometido. Ella se fue sin voltear.
– ¡Perros! – la oí decir antes, pero no entendí nadita.
Sería su modo de hablar. Su mirada con sonrisa. Así las cosas durante el verano y el invierno, y durante otro verano. Nos acostumbramos de veras. Ya no le daba plata, sino del pan que le robaba a mi tía. A veces le llevaba bollos de manteca. Comíamos juntos. Nadie más que yo la quería. (El Pablo andaba por las minas buscando trabajo). Cómo remojábamos los pies en el agua cuando venía a lavar. Nos habíamos acostumbrado, de tal modo, que nos hacíamos falta.
– Tú creerás que estoy viniendo – me decía habladora, como no queriendo; después se iba contenta. Me gustaba Sila.
Aunque a veces no me gustaba. Sino con los días. Parece que con el calor o con el aliento de los corrales, o con algo que me llegaba desde todas partes. Pero a todo esto, no sabía en qué pararían estos encuentros. No sabía.
Mi patrona conversaba con su primo:
– ¡Parece que ya está hombre! ¿Con quién será?
No me daba cuenta. (En la escuela decían los muchachos que solamente los papás eran hombres). Un día, entre una de sus bromas, le dijo mi patrón a su mujer:
– Para eso se tiene más disposición que para aprender a escribir.
– Como nosotros – dijo la vieja, con la cara que se le caía–.
De tanto ir al puquio resultó el muchacho. Me di cuenta por un momento, me olvidé después. Para asegurarme pregunté a Sila, qué quería decir ir al puquio y tener hijo.
– Como tú que vienes al río – me contestó.
– Pero ellos no iban al río – me acuerdo que le respondí muy seguro.
– En el puquio o en la punta del cerro. La cosa es cuando te subes – me dijo.
Me reí hasta hacerla caer de susto. Me había acordado descaradamente de un toro barroso que tenía esa costumbre. Cómo reiría comprendiendo. Luego con la calma del río me callé.
“Un hijo”, pensé, como el que piensa en un torito. Y los meses. Las lluvias. Y por fin otro verano. De ese verano me acuerdo. Un día, antes de la tarde, en el recojo de chala, pasada la cosecha de maíz, Sila comenzó a hincharse. No, qué ha de ser. Ya estaría hinchada. La miré largo rato, convenciéndome. Ella por no mirarme, seguía el vuelo de un gallinazo. Entonces, de una baja de ojos la observaba, como quien no ve. ¡Vergonzosa ella! Desde allí muy de raro en raro nos encontrábamos. Ya ni llegaba. ¿Por qué sería? ¿Por qué me decían flojo?
Una vez volvió a lavar ropa a nuestro sitio.
– ¿Por eso no vienes? – le pregunté, señalándole la barriga con las cejas.
– ¿Por cuál eso? – dijo, negándome.
– ¡Nada! – dije asustado: pero no estaba asustado.
Me sucedió como si me hubiese ido de ese lugar, y en otro sitio, más tarde o más temprano, río abajo la esperara a ella y a su hijo.
En adelante, solamente la veía pasar. (¿Por qué?) No quería verse conmigo. (¿Le dirían que no podía trabajar?). Y la aguaitaba de noche, cerca de su casa, detrás del camino del Shala Loma. De noche mirando estrellas o qué cosas. Yo pensaba a veces “seré hombre”; tratando de saber cómo sería ser hombre. Mordía una hoja de arrayán amargo, se ocultaba la luna y ya estaba soñando con ella, en mi casa.
Los enterados, maliciosos, burlándose la señalaban:
– ¡Allá va Sila!
– ¡Yaa! – decía yo, ocultando.
Dudando si alguna vezhabríamos conversado. Ella parecía ir escondida, lejos de todos siendo el hazmemirar de los cuenteros. Era la mujer del tullido con hijo del tullido. “Qué raro que estamos lejos, Sila”, me decía a mí mismo como si fuera otro. Y era oscuro.
Carlos Eduardo Zavaleta (Caraz, Ancash, 1928)
Carlos Eduardo Zavaletanació en Caraz en 1928. Abandonó los estudios de Medicina en 1948, año en quefue publicada por los Juegos Florales de San Marcos su novela premiada, El Crítico. Luego eligió las Letras y se gradúo en San Marcos con dos te s is sobre William Faulkner. Se doctoró en 1958, año en que también ingresó a la cancillería. Colaboró en el comité de redacción de la revista Letras Peruanas cuyo director fundador fue Jorge Puccinelli. Desempeñó cargos diplomáticos y fue enviado como agregado cultural a Bolivia (1964 – 1969), consejero cultural en México (1969 – 1973), y ministro de asuntos culturales en España (1973 – 1980) y
Gran Bretaña (1986 – 1992).
Actualmente es profesor de la Facultad de Literatura de la
Universidad de San Marcos.
Características:
- Introdujo las nuevas técnicas del relato en nuestro medio, principalmente el monólogo interior (influencia de Joyce y Faulkner).
- Renovador de la novela agraria y provinciana, introduciendo en ella a parte de los conflictos sociales, el análisis psicológico profundo de los personajes.
- Mezcla los ambientes serranos y costeños.
Producción literaria:
Sus obras han obtenido diversos premios y reconocimientos.
Destacan:
- “El cínico” (1948)
- “La batalla” (1954)
- “El Cristo Villenas” (1956)
- “Unas manos violentas” (1958)
- “Niebla cerrada” (1970)
- “Vestido de luto” (1961, Novela)
- “Pálido, pero sereno” (1997)
- “Unas cuantas ilusiones” (1986)
- “Un joven, una sombra” (1992)
- “El padre del tigre” (1993)
- “Campo de espinas” (1995)
- “Pueblo azul” (1996)
- “Cuentos completos” Tomos I y II (1997)
- “El precio de la aurora” (1997)
Julio Ramón Ribeyro
Considerado como uno de los mejores escritores del Perú, Julio Ramón Ribeyro nació en Barranco el 31 de agosto de 1939. Hijo de una típica familia de clase media, no pasa mayores apuros económicos y afectivos durante su niñez.
Desde muy temprana edad mostró su apego a la literatura ante el estupor de su familia que no vio con buenos ojos que se dedique al oficio de escritor. Para tranquilizarlos, Ribeyro estudia Derecho en la Universidad Católica, pero a la vez, se involucra en un círculo de escritores del que se distanció pronto para sacudirse de la fama. Viajó a Europa, se estableció en París y trabajó como periodista en France-Press, donde permanece hasta 1971, año en que es nombrado Consejero Cultural del Perú ante la Unesco.
Su vida transcurrió entre París y Lima, específicamente en el distrito de Barranco, donde, cada vez que visitaba el Perú, solía recorrer sus antiguas casonas y tradicionales callejuelas junto a sus mejores amigos, envuelto en largas tertulias, para luego enfrentarse a la máquina de escribir. Va a España becado por el Instituto de Cultura Hispánica y colabora en varias revistas nacionales y extranjeras.
En 1974 se le detecta cáncer, enfermedad ocasionada claramente por su adicción al cigarro. Luego de recaídas y cirugías mayores, murió el 4 de diciembre de 1994, días después de obtener el premio Juan Rulfo. Su obra literaria abarca preferentemente el cuento y la novela, pero también el teatro, el ensayo y el diario personal, aparte de otras modalidades de clasificación menos fácil.
Características De Su Narrativa
Narrador eminentemente urbano, logró una amplia obra, con un lenguaje fluido y directo. Alcanza un dominio extraordinario de la técnica narrativa en los cuentos. Sus personajes son trabajados exhaustivamente, tanto a nivel social como a nivel psicológico.
Tenemos:
- Gran capacidad de análisis psicológico.
- Notable muestra de la condición humana.
- Ha creado el arquetipo de la clase media limeña: el hombre frustrado.
- Desarrolla básicamente temas urbanos.
- Linealidad en el relato.
- El narrador actúa como una conciencia reflexiva.
- El narrador se rehúsa a comprender el mundo. Sólo lo expone.
Actividades de la Ficha sobre La generación del 50
Esta ficha educativa también contiene algunas actividades de La generación del 50 donde los estudiantes de cuarto grado de secundaria podrán desarrollar con la ayuda del docente o de forma individual. Ahora te mencionaremos algunas de sus actividades:
1.- El término que expresa la actitud del narrador Julio Ramón Ribeyro en el desenlace de su cuento «Los gallinazos sin plumas» es: (San Marcos 2004)
- Subjetividad
- Indiferencia
- Nacionalismo
- Esceptismo
- Esperanza
2.- La palabra del mudo es una obra de: (San Marcos 2006)
- José María Arguedas
- Alfredo Bryce Echenique
- Julio Ramón Ribeyro
- Ciro Alegría
- Mario Vargas Llosa
3.- No es una característica de la generación del 50:
- Temas Urbanos
- Indigenismo
- Indigenismo fuera de su ciudad natal
- Marginación
- Mitología y fantasía
4.- No fue contexto de la generación del 50:
- Gobierno de Manuel Odria
- Migración provinciana a la ciudad
- Surgimiento de las barriadas
- Creación del Vaso de leche
- Creaciones de postas médicas
5.- No es representante de la generación del 50:
- Julio Ramón Ribeyro
- Alfredo Bryce Echenique
- Manuel Scorza
- Sebastián Salazar Bondy
- Todos pertenecen
Esperamos que esta ficha de trabajo ayude a los estudiantes que cursan el 4to año de la secundaria en su aprendizaje, ten en consideración que este contenido de La generación del 50 se desarrolla en el curso de Literatura.
En este sitio web educativo también encontraras más fichas educativas de todos los grados y de todos los cursos, si deseas puedes buscarlos y descargarlos.
Más Fichas de Literatura para Cuarto de Secundaria
En nuestro sitio web encontraras otras fichas educativas de Literatura para estudiantes de Cuarto de Secundaria, si deseas saber cuales esos fichas, aquí te dejamos el siguiente enlace:
▷ ▷ 16 Fichas de Literatura para Cuarto Grado ◁ ◁
Si buscas materiales educativos de todos los cursos para estudiantes de Secundaria, te invitamos a revisar el siguiente enlace:
Fichas de Literatura para 4to de Secundaria
«¿Que opinas sobre este material educativo de Literatura para estudiantes de Tercer Grado?, puedes dejarnos tu comentario en la parte de abajo»
