Aquí podrás descargar GRATIS una ficha sobre La revolución Rusa para Cuarto de Secundaria o estudiantes que tengan 15 años de edad. Este recurso educativo pertenece al curso de Historia y lo podrás adquirir GRATIS en formato PDF.
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La Revolución Rusa (1905)
Rusia en la época contemporánea
El siglo XIX se inició, en Rusia, con el gobierno del Zar Pablo I, hijo de Catalina II, con quien comenzaron los conflictos en tiempos de Napoleón. En efecto, fue nombrado por los caballeros de Malta Gran Maestre de su orden; pero cuando Bonaparte se apoderó de la isla, Rusia se unió a los aliados y sus tropas acometieron a los franceses en Italia y en Suiza, hasta que, por desavenencias entre los mismos aliados, los rusos se retiraron.
El Zar, que padecía un transtorno mental, pereció asesinado. Lo sucedió en 1801 su hijo Alejandro II (1825-1881), Alejandro III (1881-1894) y, finalmente Nicolás II (1894- 1917), último miembro de los Romanov.
Antecedentes de La Revolución Rusa De 1905
El Terrorismo Ruso
El reinado de Alejandro II se vio lleno, en sus últimos años, de la actividad continua de los revolucionarios que pedían todavía mayores reformas que las llevadas a cabo hasta entonces. El anarquismo y el socialismo, que no tenían arraigo entre el pueblo, pero sí entre los núcleos activos de judíos rusos, encontrarón manera de manifestarse a través de contínuos atentados.
Surgió así el populismo y después el nihilismo, o política enemiga de toda autoridad, alentada por los intelectuales que hicieron de los actos terroristas su principal instrumento. Menudearon los asesinatos de funcionarios y gente del régimen, y los atentados se repitieron por todo el país.
El propio Zar, cuando se disponía a firmar una Constitución que establecía para Rusia un gobierno representativo, fue hecho víctima de dos ataques por parte de varios conspiradores encabezados por el hebreo Vera Jiguez en 1881.
Reacción de Alejandro III
Ocupó el trono su hijo, Alejandro III, de 1881 a 1894. En virtud de lo ocurrido asu padre se mostró riguroso contra las sociedades revolucionarias, que fueron perseguidas. Se negó a firmar la constitución y mantuvo el viejo sistema absolutista. Persuadido, asimismo, de que los judíos habían intervenido en la muerte de su padre, ordenó su expulsión de San Petesburgo, Moscú y otras ciudades. En el año de 1881, se calculaba que había en Rusia seis millones de judíos, tradicionalmente enemigos de asimilarse a la población activa, mientras algunos de ellos participaban en las sociedades revolucionarias, y todos se consideraban víctimas de leyes que les reducían sus derechos. Por una u otra razón, hubo detenidos y desterrados, aunque a muchos de éstos los ayudaron los judíos de Norteamérica.
Más aguda fue la situación de los revolucionarios, cuando varios de ellos, inclusive Alejandro Ilich Ulianov, intentaron matar al Zar, pero fueron capturados y ahorcados. Un hermano de aquél, Vladímir Ilich, tomo después el nombre de Lenín y fue el principal jefe de la revolución rusa.
Para hacer frente a la propaganda revolucionaria, el gobierno intervino en las universidades y extremó la vigilancia sobre libros y gobiernos. En cambio, dio leyes protectoras a los trabajadores. En política exterior, el Zar procuró un acercamiento con Francia para compensar la alianza de Alemania y Austria; pero en general alentó una política de paz internacional.
Gobierno de Nicolás II
Nicolas II, cuyo reinado se extendió de 1894 a 1917, era de carácter poco enérgico y titubeante. Por naturaleza era modesto, pero quiso dar muestras de fortaleza siguiendo la política de su padre.
En el tránsito entre las dos centurias, los rusos procuraron consolidar sus dominios del Extremo Oriente, penetrando a nuevos territorios quitados a los chinos, lo que receló al Imperio Japonés de la presencia rusa en sus inmediaciones. Una y otra potencia, Rusia y Japón, querían establecer su influencia en el Extremo Oriente y las pretensiones de una chocaban contra los própositos de la otra. El gobierno de Mikado exigió que el gobierno ruso se retirara.
Era difícil que Rusia renunciara fácilmente a sus ambiciones japonesas y las relaciones se hicieron tirantes, hasta estallar la guerra, que se extendió por 1904 y 1905. El ejército japonés causó sensación en el mundo al derrotar en forma definitiva al ejército ruso en la batalla de Mukden y en la toma del Puerto Arturo, mientras la flota rusa fue desecha por la japonesa, dirigida por el almirante Togo, en la batalla naval de Tsu-Shima. Los barcos rusos habían tenido que salir de sus bases occiddentales y hacer un largo recorrido, mientras los japoneses habían alcanzando ventajas que los colocaron en posición superior.
No hubo más remedio que alcanzar la paz, firmándose ésta en Portsmouth. Los japoneses quedaron como protectores de Corea, obtuvieron Puerto Arturo, la parte meridional de Sajalín y se repartieron con los rusos la influencia de Manchuria. La guerra fue todo un desastre que repercutió hondamente en la situación interna de Rusia, ya de suyo quebrantada por transtornos económicos y por el renacimiento de la propaganda revolucionaria. Las sociedades terroristas volvieron a hacer acto de presencia, y el país se cimbró en toda su estructura. El año de 1905, la actividad revolucionaria fue mayor que nunca.
Hubo sublevaciones de marinos en las flotas del Báltico y del Mar Negro, insurrecciones de campesinos, huelgas de servidores públicos y atentados de todo género. Los cosacos repelieron a los manifestantes revolucionarios que se dirigían al Palacio de Invierno de San Petersburgo.
La Duma o Asamblea del Imperio fue convocada y se hicieron las designaciones de diputados mediante la elección popular, pero fue disuelta por sus tendencias revolucionarias. Nuevas asambleas electas en los siguientes, días corrieron la misma suerte, mientras toda Rusia era objeto de una propaganda intensa que encontró nuevos cauces al estallar la Primera Guerra Mundial en 1914.
Actividades de la Ficha sobre La revolución Rusa
En esta ficha de trabajo también observaras algunas actividades de La revolución Rusa donde los estudiantes de cuarto grado de secundaria podrán desarrollar y poner a prueba su aprendizaje. Ahora te mencionaremos algunas de estas actividades:
1.- Durante la primera guerra mundial el Tratado de Brest – Litovsk significó:
- el fin de la guerra.
- el retiro de Rusia de la guerra.
- la invasión alemana a Rusia.
- la rendición de Francia.
- la cesión de territorios por parte de Austria.
2.- Tipo de Gobierno, instaurado por los rusos bolcheviques tras tomar el poder en Rusia.
- La Democracia parlamentaria
- La monarquía constitucional
- La dictadura del proletariado
- La dualidad capitalista – comunista
- La monarquía absoluta
3.- Considerado el creador del ejército rojo:
- Lenin
- Jose Stalin
- Alejandro Kerenski
- León Trostky
- Alexander Kolchak
4.- A la caída de Zar Nicolás II, se instauró un gobierno provisional dirigido por….. y luego fue reemplazado por …..
- Principe Lvon – Kerensky
- Kerensky – Trotsky
- Trotsky – Lenin
- Lenin – Stalin
- Brussilov – Lenin
5.- Demandó Poder absoluto para los soviets, retirar a Rusa de la Gran Guerra y la cesión de tierras a los campesinos, nos referimos a:
- Alejandro Kerensky
- Josef Stalin
- Leon Trotsky
- Lenin
- Constantin Chernenico
Esperamos que esta ficha didáctica sea de gran ayuda en el proceso de enseñanza a los estudiantes que cursan el 4to año de la secundaria, ten en cuenta que este tema de La revolución Rusa pertenece al curso de Historia.
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