Aquí podrás descargar GRATIS una ficha de trabajo sobre Coherencia y cohesión de texto para Tercero de Secundaria o estudiantes que tengan 14 años de edad. Este recurso educativo se trabaja en el área de RAZONAMIENTO VERBAL y lo podrás descargar GRATIS en formato PDF.
Muestra de la Ficha de Coherencia y cohesión de texto
Ahora te presentaremos una muestra de la ficha de Coherencia y cohesión de texto.
Esta ficha educativa sobre Coherencia y cohesión de texto lo podrás descargar de forma sencilla y gratuita.
Descarga GRATIS esta Ficha de Trabajo
En esta sección te compartiremos los enlaces para que puedas descargar esta maravillosa ficha de Coherencia y cohesión de texto, te invitamos a escoger cualquiera de las opciones:
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La Coherencia
La coherencia se refiere a la relación que se establece entre las distintas partes de un texto. Se busca que el texto tenga una estructura, que esté bien organizado, que tenga sentido lógico y no presente contradicciones. Por el contrario, un texto se considera incoherente cuando la estructura no es clara, no está bien organizada, presenta contradicciones y repeticiones innecesarias, y no tiene sentido lógico.
La Cohesión
La cohesión se refiere a los recursos y procedimientos que permiten la correcta relación, conexión y organización entre las oraciones para la construcción de un texto.
Es decir, que tanto las palabras como las oraciones deben estar unidas con estructuras pertinentes al tema que se esté desarrollando para lograr coherencia (sentido). Así, cuando un texto no posee una correcta relación entre las oraciones o enunciados o no son adecuados, se habla de un texto sin cohesión.
Para lograr cohesión en un texto, y por ende coherencia, es necesario utilizar distintos recursos o procedimientos. A continuación se desarrollarán los más importantes:
Conectores
Los conectores textuales se definen como nexos o elementos relacionantes entre enunciados. Dependiendo de la correspondencia que se quiera establecer, se utiliza uno u otro conector. No tienen género ni número, por lo tanto son invariables.
Correferencias
Recurso utilizado para ir reemplazando las palabras por referentes o sinónimos (personajes, sucesos, lugares, ideas o procesos) a lo largo del texto, para evitar la redundancia y permitir la secuencia de significado. Esto ayuda a que al hablar de un tema no se repitan las mismas palabras, sino que se utilicen expresiones distintas al tema original.
Pronominalización
Se refiere a la utilización de pronombres, personales, posesivos, relativos y/o demostrativos, a lo largo de un texto para evitar la reiteración de las palabras.
Actividades de la Ficha sobre Coherencia y cohesión de texto
En este material educativo también encontraras algunas actividades de Coherencia y cohesión de texto donde todos los estudiantes de tercer grado de secundaria desarrollaran estas actividades con la ayuda del docente o de forma individual. Ahora te mencionaremos algunas de sus actividades:
Reconoce la oración que debe ser eliminada.
- El caso de la industria maderera I. Estas carencias ocasionan baja productividad y competitividad, falta de control de calidad y rezago tecnológico (nivel artesanal). II. Por otro lado, la fabricación de productos de madera se hace de manera artesanal, lo que impide al productor insertarse en un mercado competitivo. III. En el caso de la industria maderera, por ejemplo, se puede identificar dos problemas fundamentales. IV. El entorno tecnológico de las computadoras en el país está caracterizado por la falta de política y planes nacionales. V. Por un lado, la extracción de la materia prima, llevada a cabo de manera inadecuada y sin la posterior reforestación necesaria, evidencia una deficiente aplicación de tecnologías modernas.
- Los antibióticos combaten las bacterias. II. Son medicamentos que debe establecer el médico. III. Es peligroso automedicarse los antibióticos. IV. Una de las razones es que algunas personas son alérgicas a ellos, o el uso de una dosis escasa permita la aparición de bacterias inexistentes. V. La bacteria es un microorganismo unicelular.
- Algunos de nosotros sentimos prejuicio por lo que ocurre en el fondo de la situación actual y creemos que es vital hacer algo. II. Hay, sin embargo, personas que declaran que nuestros temores son infundados y que no tenemos razón para estar temerosos. III. A pesar de lo que dicen, debemos darnos cuenta de que nos encontraremos en seria desventaja para afrontar una situación si aguardamos a que esta realmente se presente. IV. Lo más acertado es pensar que en el momento mismo de las situaciones adversas, es cuando fluyen las soluciones. V. En todo caso debemos hacer caso omiso a esos planteamientos de aquellos que creen que nuestras preocupaciones son infundadas.
- El trabajo de los esclavos se distinguía por su bajo rendimiento. II. El esclavo no estaba interesado por los resultados de su trabajo. III. Una de las causas de la baja productividad era la falta de herramientas sofisticadas. IV. La situación oprimida no mejoraba por más que trabajase. V. Los esclavistas tampoco se interesaban en elevar la productividad, ya que disponían de enorme cantidad de fuerza de trabajo gratuito.
- Solamente amo lo que se ha escrito con la propia sangre de todo cuanto se haya escrito. II. Escribe con sangre y aprenderás que la sangre es espíritu. III. No es fácil comprender la sangre extraña. Detesto a todos los perezosos que la leen. IV. Quien con sangre escribe máximas, no quiere ser leído, sino que se le aprenda de memoria. V. Es por eso que prescindiremos de nuestros escritos si con sangre escribimos.
Deseamos de todo corazón que esta ficha de trabajo te ayude en el proceso de enseñanza a los estudiantes que cursan el 3er año de la secundaria, ten en cuenta que este tema de Coherencia y cohesión de texto corresponde al curso de Razonamiento Verbal.
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