Signo de puntuación I para Tercero de Secundaria

Aquí podrás descargar GRATIS una ficha sobre Signo de puntuación I para Tercero de Secundaria o estudiantes que tengan 14 años de edad. Este recurso educativo pertenece al curso de Lenguaje y lo podrás adquirir GRATIS en formato PDF.

Muestra de la Ficha de Signo de puntuación I

Ahora te presentaremos una muestra de la 1era PÁGINA de la ficha de Signo de puntuación I.

Modelos de la Ficha de Signo de puntuación I para Tercero de SecundariaEsta ficha de trabajo educativa sobre Signo de puntuación I lo obtendrás gratuitamente y de manera rápida.

Descarga GRATIS esta Ficha de Trabajo

En esta parte te dejaremos los enlaces para que puedas obtener esta maravillosa ficha de Signo de puntuación I, esperamos que te ayude en tu labor educativa, puedes seleccionar la opción que tu prefieras.

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Signo de Puntuación

1.- Para separar proposiciones entre las que existen una estrecha relación semántica.

  • Lo hizo por el bien de su familia; no puede reprochársele nada.
  • Puede irse a su casa; ya no hay nada que hacer.

2.- Se usa el punto y coma en enumeraciones complejas donde ya se han empleado la coma.

  • Desayunamos jugo de naranja, tostadas y café; almorzamos ensalada rusa, cabrito norteño y mazamorra limeña; cenamos pastelillos y merluza; y acabamos la noche con un pisco iqueño.
  • En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos; en la despensa, los alimentos.

3.- Se emplea ante conectores adversativos, consecutivos y concesivos como pero, sin embargo, aunque, así pues, etc., cuando son oraciones de cierta longitud.

  • Los jugadores entrenaron mucho los meses previos; pero los resultados no fueron los esperados.
  • Todas las mercancías que llegaban tenían que pasar un estricto control; por tanto, se distribuían con mucho retraso.
  • Nos habíamos trasladado a una ciudad donde nadie nos conocía; así que teníamos que esforzarnos para establecer relaciones.

Los dos puntos señalan una pausa que no es el fin del mensaje, sino la continuación de este. Además, llama la atención sobre lo que sigue. Se emplean en los siguientes casos:

Se usan en enumeraciones anunciadas.

  • Son cuatro los países sudamericanos donde ya se ha jugado un Mundial: Uruguay, Brasil, Chile y Argentina.
  • Hay dos razones por las que no hablo con ella: está lejos y no me interesa.
  • Para hacer una brújula necesitas lo siguiente: una hoja, una aguja y un recipiente con agua.

Se emplean para cerrar una enumeración.

  • Terremotos, inundaciones y erupciones volcánicas: esas son las principales catástrofes naturales.
  • Muchas horas de trabajo, permanencia en la planta y un sueldo básico: esto es lo que ofrecen.

Para introducir una cita textual.

  • Homero exclamó: «¡Operadora! ¡Deme el número para el 911! »
  • Luego de la conquista de las Galias, César dijo: «Vine, vi y vencí».

Tras las fórmulas de saludo en cartas y documentos.

  • Querido amigo: Te escribo esta carta para saludarte…
  • Para señalar una relación de causa y efecto, es decir, reemplaza a conectores de causa y consecuencia.

Se utiliza para separar la ejemplificación del resto de la oración.

  • Puedes estudiar una alguna carrera complementaria a la arquitectura: diseño de interiores, por ejemplo.
  • A veces su comportamiento es irracional: lanza objetos contra la pared.

Actividades de la Ficha sobre Signo de puntuación I

En esta ficha de trabajo también observaras algunas actividades de Signo de puntuación I donde los estudiantes de tercer grado de secundaria podrán desarrollar y poner a prueba su aprendizaje. Ahora te mencionaremos algunas de estas actividades:

1.- Marque la alternativa donde falte el punto y coma.

  1. Tus manos que no piensan realizan tus ideas.
  2. La ciencia se apoya en la razón la religión, en la fe.
  3. Mamita ábreme la puerta.
  4. La universidad está en peligro de receso.
  5. En el salón con la pelota estuvieron jugando.

2.- ¿En cuál de las oraciones hace falta punto y coma?

  1. Rubén trae la loza china.
  2. Ella tú y yo iremos al cine.
  3. Juana llegó temprano Pedro, tarde.
  4. Manuel maneja un Lamborghini.
  5. Todas

3.- ¿En qué alternativa se ha empleado incorrectamente los dos puntos?

  1. Descartes dijo: «Pienso, luego existo».
  2. Amplios salones, grandes jardines, excelentes bibliotecas: una gran universidad.
  3. Querido diario: «Te escribo estas líneas…»
  4. En la vida: debes luchar para conseguir tus metas.
  5. La palabra del mudo comprende los siguientes cuentos: “Los gallinazos sin plumas”, “Alienación”, etc.

4.- Expresión que no necesita punto y coma:

  1. Segura escribió numerosas obras por ejemplo Ña Catita, Un juguete etc.
  2. Grau se inmoló en Angamos Bolognesi, en Arica.
  3. Desgraciadamente, todo lo que intenté me salió mal pero de aquí en adelante esto no volverá a ocurrir
  4. Shakespeare escribió las mejores tragedias de la literatura Moliere, la más celebradas comedias de su época.
  5. En estas elecciones, aseguran las encuestas, ganará nuestro candidato pero otros dudan de ello.

5.- ¿En qué alternativa se ha empleado correctamente los dos puntos?

  1. Fue: pero llegó tarde.
  2. La papa, no es planta originaria de Europa: es originaria de América.
  3. Terremotos, inundaciones y erupciones volcánicas: esas son las principales catástrofes naturales.
  4. La vista y el oído: nos permiten percibir lo que hay a nuestro alrededor.
  5. No te separes por ningún motivo: de mi hermano.

Esperamos que esta ficha didáctica sea de gran ayuda en el proceso de enseñanza a los estudiantes que cursan el 3ro año de la secundaria, ten en cuenta que este tema de Signo de puntuación I pertenece al curso de Lenguaje.

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